AP Hogeschool. (z.d.). Fiches over evoluties in de samenleving: Stijgende sociale druk op kinderen en jongeren. AP Hogeschool Antwerpen.

Bastiaensens, S., Pabian, S., Vandebosch, H., Poels, K., Van Cleemput, K., DeSmet, A., & De Bourdeaudhuij, I. (2015). From Normative Influence to Social Pressure: How Relevant Others Affect Whether Bystanders Join in Cyberbullying. Social Development, 25(1), 193–211. Geraadpleegd op 8 november, via https://doi.org/10.1111/sode.1...

Biesta, G. (2012). Goed onderwijs en de cultuur van het meten: ethiek, politiek en democratie. Boom, Lemma Uitgevers.

Binon, S., Raeymaekers, R., & Willems, N. (2025a). Leraar in de samenleving: sociaal rechtvaardigheid en sociaal uitsluiting [PowerPoint slides]. AP Hogeschool Educatieve bachelor in het onderwijs: Flextraject lager onderwijs.

Binon, S., Raeymaekers, R., & Willems, N. (2025b). Leraar in de samenleving: Maatschappelijke kwetsbaarheid [PowerPoint slides]. AP Hogeschool Educatieve bachelor in het onderwijs: Flextraject lager onderwijs.

Binon, S., Raeymaekers, R., & Willems, N. (2025c). Leraar in de samenleving: Het Mattheüseffect [PowerPoint slides]. AP Hogeschool Educatieve bachelor in het onderwijs: Flextraject lager onderwijs.

Binon, S., Raeymaekers, R., & Willems, N. (2025d). Leraar in de samenleving: visies op gelijke kansen [PowerPoint slides]. AP Hogeschool Educatieve bachelor in het onderwijs: Flextraject lager onderwijs.

Binon, S., Raeymaekers, R., & Willems, N. (2025e). Leraar in de samenleving: proportioneel universalisme. [PowerPoint slides]. AP Hogeschool Educatieve bachelor in het onderwijs: Flextraject lager onderwijs.

Canva. (2026). Canva [ontwerptool].http://www.canva.com

Frisart, R. (2024, 8 januari). Mattheuseffect werkt al tweeduizend jaar. Historiek. https://historiek.net/matteus-effect-werkt-al-tweeduizend-jaar/161352/

Freepik. (z.d.). Handgetekend onderwijsconcept [Illustratie]. Freepik.https://nl.freepik.com/vrije-foto-vectoren/onderwijs

Janssens, M. (2018, December 17). Het Mattheüs effect [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=w6ibyXeciEc

Kies Kleur tegen Pesten. (z.d.). Campagne tegen pesten. https://kieskleurtegenpesten.be/

Kohnstamm Instituut. (2023). Rol leraren bij inclusief onderwijs [Illustratie]. Kohnstamm Instituut. https://kohnstamminstituut.nl/rol-leraren-bij-inclusief-onderwijs/

Mediawijs. (z.d.). Kinderen, jongeren en sociale druk online. https://www.mediawijs.be

Nicaise, I. (2008). Ongelijkheid en sociale uitsluiting in het onderwijs: een onuitroeibare kwaal? Gelijke Kansen op School: Het Kan! Zestien Sporen Voor Praktijk en Beleid, 21–50.

Serie, C., Siongers, J., & Bradt, L. (2022). ’t Is wel geweest. Acco. Geraadpleegd op 1 november, via https://www.cultuuronderzoek.be/wp-content/uploads/2023/11/Serie-Siongers-Bradt-2022-t-Is-wel-geweest.pdf

Tutorleren. (z.d.). De kracht van peer tutoring en de drie domeinen van Gert Biesta [Schema].https://www.tutorleren.nl/de-kracht-van-peer-tutoring-en-de-drie-domeinen-van-gert-biesta/

UNICEF BE. (z.d.). De artikelen van het kinderrechtenverdrag. Geraadpleegd op 1 november, via https://www.unicef.be/nl/de-bestaansreden-van-unicef/het-kinderrechtenverdrag/de-54-artikelen

Vandenbroeck, M. et. al (2017). Proportioneel universalisme in de praktijk. Kind & Gezin.

Welwijs. (2009). Maatschappelijke kwetsbaarheid op school. Welwijs, 20(3).

Wikipedia. (2025). Mattheüseffect. https://en.wikipedia.org/wiki/Matthew_effect